陈泽言的个人空间

“不要踩水！”

好久没有下雨了，今天的一场小雨之后，雨后的空气格外清新，是户外活动的好时间。于是我决定带孩子去看看我们的种植园地。出门前，我特意嘱咐孩子们要小心，不要踩水，回班的时候看看谁的小脚是干净的。
出了活动室，我和孩子们边说笑边走在通往种植园地的路上。走着走着，我就发现后面的几个孩子越走越慢，他们对着地上的一摊雨水不知道在说什么。这时，只见然然用脚尖轻轻地沾了一下水，踩在干地上，干地上马上留下了一个小水印，旁边的张雅琪一看高兴了，一下子把两只脚都放到了水里，“啪啪啪”的踩起来，并且还用力跺一跺，弄的水花四溅。别的小朋友一看，都兴奋的加入其中，有的还“另辟天地”，只有陈泽言在一边大喊：“别踩了，鞋子都...

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评论(0) | 阅读(9) | 分类(默认文集) | 小四班吴老师发表于：2008-06-24

孩子的快乐！

过程：
陈泽言的生活是多姿多彩的，在他的生活中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着意外 …… 有一次在走廊上休息时，他惊奇地发现：这里有一个大虫子。于是陈泽言就成了大家的中心人物。大家趴在地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”大家是那样的快乐！
反思：
也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：快乐。在幼儿的生活中快乐无处不在，无所不能。只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。

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评论(0) | 阅读(8) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2008-06-21

椅子的风波

过程：
点心后，孩子们在安静的做一些游戏。我给璐璐系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来言言被绊倒了，坐在地上哭。我忙跑过去，抱起他：“痛吗？”他眼泪汪汪看看四周，说：“椅子……椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。
分析：
我们曾训练孩子在点心后，要放好自己的椅子。可当我们把注意转向别的事情时，孩子们很快就重蹈覆辙了，刚培养的好习惯又荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来，“常规常抓不懈”这句话不无道理。
措施：
  我马上安慰了言言，同时请其他的小朋...

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评论(0) | 阅读(39) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2008-01-06

想你

过程:
今天，我一走进教室，陈泽言就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”他用手抓了抓头,“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我……我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“陈泽言，老师去听课了，我很想小朋友，当然也想你。”我拉着他的手，对着他微笑着。
分析:
陈泽言小朋友是个活泼的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，就有些害羞。毕竟，他还是一个刚满5岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在他交往方面，又进了一步。
措施:
我首先对陈泽言小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急...

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评论(0) | 阅读(20) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2008-01-01

网小鱼

过程:
今天上午我组织小朋友开展音乐游戏《网小鱼》。陈泽言朝我准备好的教具不断地打量，还不停地问我：“老师，这是什么？”他乘我不注意偷偷地掀开盖好的布，看到了我准备好的小鱼，高兴地说：“哦，是小鱼！”活动开始了，我请小朋友猜猜老师准备了什么，陈泽言马上把手举到了我面前着急地喊：“我，我，我。”他大声说：“我猜是小鱼，老师你用小鱼做什么”课堂上乱成一片.

分析:
陈泽言在整个音乐活动他都很积极，很主动，而他的情绪又影响着其他幼儿，在加上教师的指导以及音乐游戏对幼儿的吸引，充分发挥了幼儿的参与性。幼儿的基本活动是游戏，而音乐游戏更能引起幼儿，体现教师与幼儿之间的互动，充分发...

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评论(0) | 阅读(20) | 分类(默认文集) | 小四班朱老师发表于：2007-12-27